บันทึกอนุทินครั้งที่ 16

บันทึกอนุทินครั้งที่ 16

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 2 ธันวาคม 2557 เวลา 14.10-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

     วันนี้นำเสนอวิจัย และโทรทัศน์ครูต่อจากอาทิตย์ที่แล้ว

วิจัย

     - ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ธรรมชาติที่มีการจัดประสบการณ์ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

     - ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่ได้รับการจัดปประสบการณ์แบบโครงการเเละเเบบสืบเสาะหาความรู้

โทรทัศน์ครู

     - เรียนรู้วิทยาศาสตร์

     - เรื่องราวของเสียง

     แบ่งกลุ่ม 5 คน ทำแผ่นพับเรื่องการสานสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับโรงเรียน 

การนำไปประยุกต์ใช้

     สามารถนำสิ่งที่เพื่อนนำเสนอทั้งงานวิจัยและโทรทัศน์ครูมาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย และได้รู้วิธีการทำแผ่นพับเพื่อนบอกรายละเอียดการ้รียนหน่วยต่างๆของเด็กให้ผู้ปกครองเข้าใจ

การประเมิน

     ตนเอง: ตั้งใจฟังที่เพื่อนออกไปนำเสนอ ไม่คุยกัน แต่งกายเรียนร้อง

     เพื่อน: ตั้งใจฟังเพื่อนออกไปนำเสนอ ตอบคำถามเมื่อครูถาม ไม่คุยกันเสียงดัง

     อาจารย์: ให้ข้อเสนอแนะในงานต่างๆ ชี้เเนะเเนวทาวงในการนำวิจัยและโทรทัศน์ครูมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมของเด็กปฐมวัย

     

บันทึกอนุทินครั้งที่ 15

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 15 พฤศจิกายน 2557 เวลา 14.10-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

     สัปดาห์นี้อาจารย์ให้นักศึกษาออกมานำเสนอวิจัยและโทรทัศน์ครูเป็นรายบุคคล

วิจัย

     วิจัยเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

     (นำเสนอโดย นางสาววรรณิศา นวลสุข)

     ครูใช้แผนการสอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู็เรื่องสีจากธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยรวมและจำเเนกรายทักษะ หลังจากจัดกิจกกรมแล้วทักษะทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยดีมากขึ้น

     วิจัยเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เรื่องเเสงที่มีผลต่อทักษะการแสวงหาความรู้ของเด็กฐมวัย

     (นำเสนอโดย นางสาวศิริวิมล หมั่นสนธ์)

     แสง หมายถึง เรื่องราวที่อยู่ในสิ่งเเวดล้อมรอบตัวเด็กนำมาใช้เป็นสื่อกลางในการจัดกิจกรรม ในการศึกษาวิจัยในครั้งนี้ มีเนื้อหาเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดแสงและการเดินทางของเเสง พลังงานเเสงอาทิตย์ พลังงานแสงที่มนุษย์สร้างขึ้นตัวกลางของเเสง การหักแหของแสง การสะท้อนเเสง

วิจัยเรื่อง การพัฒนาพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยด้วยการทำกิจกรรมนน้ำสมุนไพร
     (นำเสนอโดย นางสาวอรชร ธนชัยวนิชกุล)
     เด็กปฐมวัยมีการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สูงขึ้นเมื่อได้รับการจัดกิจกรรมการทำน้ำสมุนไพร

โทรทัศน์ครู
     เรื่อง ไฟฟ้ากับพืช
     (นำเสนอโดย นางสาวสุนิษา สะเเลเเม)
     ครูสอนเด็กๆเรื่องการเจริญเติบโตของพืชโดยใช้สื่อการเรียนรู้นอกห้องเรียน และให้นักเรียนสังเกตุการเจริญเติบโตของพืช จากนั้นให้เด็กทำโครงงานวิทยาศาสตร์เรื่องไฟฟ้าเเละพันธ์ุพืช

     เรื่อง สารอาหารในชีวิตประจำวัน
     (นำเสนอโดย นางสาวพัชราภรณ์ พระนาค)
     ครูทำกิจกรรมในห้องเรียนโดยมีขนมและกับข้าวมาให้เด็กๆแต่ละกลุ่ม ครูบอกถึงประโยชน์และสารอาหารที่มีในอาหารให้เด็กๆได้วิเคาะห์สารอาหารของอาหารและขนมของกลุ่มตัวเอง

     เรื่อง การกำเนิดเสียง
     (นำเสนอโดย นางสาวธิดามาศ ศรีปาน)
      การกำเนิดของเสียง คือ เสียงเกิดจากการสั่นของมวลเนื้อวัตถุ เมื่อมวลวัตถุถูกเคาะจะเกิดการสั่นสะเทิอนจึงทำให้เกิดเสียงที่เราได้ยิน จากการทดลองนี้เด็กได้ประสบการณ์เกี่ยวกับทักษะทางวืทยาศาสตร์คือ ได้คิด ทดลองและสังเกต

   

ทำวัฟเฟิล

     ส่วนประกอบ

1. แป้ง

2. เนย

3. ไข่ไก่

4. น้ำเปล่า

การนำไปประยุกต์ใช้

      สามารถนำความรู้ที่ได้จากการนำเสนองานวิจัยและโทรทัศน์ครูของเพื่อนมาปรับใช้เป็นกิจกรรมหรือวิธีการสอนเด็กในอนาคตได้  และสามารถนำกิจกรรมการทำวาฟเฟิลมาใช้เป็นกิจกรรมในการสอนเด็กได้อีกด้วย

การประเมิน

   ตนเอง : ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอ จดบันทึกตามที่เพื่อนนำเสนอและที่อาจารย์ให้คำแนะนำ  ให้ความร่วมือการทำกิจกรรม

          เพื่อน : ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอ  และจดบันทึกตามอาจารย์  มีความระตือรือร้น  

          อาจารย์ : ให้คำอธิบายและข้อเสนอแนะเพิ่มเติมในสิ่งที่เพื่อนนำเสนอ  เพื่อความเข้าใจมากยิ่งขึ้นของนักศึกษา

สรุปวิจัย

ชื่อวิจัย : ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการทดลองหลังฟังนิทาน
ชื่อผู้เเต่ง : ศศิพรรณ สำเเดงเดช
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

ความสำคัญและความเป็นมาของงานวิจัย
     ผลของการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ จะเป้นเเนวทางให้กับครูและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปฐมวัยได้ตระหนักและเข้าใจถึงความสำคัญในการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยด้วยการทำกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน

กลุ่มตัวอย่าง
     เด็กชาย-หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลที่ 2 จำนวน 30 คน โดยผู้วิจัยทำการทดสอบเด็กด้วยแบบทดสอบทักษะพื้นฐานวิทยาศาสตร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เพื่อคัดเลือกเด็กปฐมวัย 15 คน ที่มีคะเเนนทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 15 อันดับสุดท้าย กำหนดเป็นกลุ่มทดลอง

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
     แผนการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน 24 แผน และเเบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์

 ระยะเวลาการทดลอง
     8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ3 วัน วันละ 30 นาที

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่เด็กจะได้
     การสังเกต การจำแนก การสื่อสาร




ตัวอย่างนิทานที่ส่งเสริมประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์
   

เรื่อง ลูกไก่กับลูกเป็ด

   ลูกเป็ดกับลูกไก่ก็ไปเที่ยวยังสระน้ำที่เดิม พอเล่นน้ำเสร็จก็พากัน
เดินกลับบ้าน เผอิญลูกเป็ดเหยียบพลาดจึงตกหลุมเดินนั่นอีก “ กิ๋วๆช่วยด้วย” ลูกเป็ดร้อง “เจี๊ยบๆ รอเดี๋ยวนะ
ฉันจะช่วยเธอ” ลูกไก่ตอบ ลูกไก่วิ่งไปหาแขนงไม้มาให้ลูกเป็ดจับปีนขึ้นมาแต่ลูกเป็ดว่ายน้ำจนหมดแรงจึงปีน
ขึ้นมาไม่ไหว ได้แต่นั่งคอตกหมดหวัง มันไม่ส่งเสียงร้องอีกต่อไป “เจี๊ยบๆ รอเดี๋ยวนะ ฉันจะหาวิธีใหม่”
ลูกไก่วิ่งไปตักน้ำมาใส่หลุม มันวิ่งไปตักน้ำหลายเที่ยวจนแทบหมดแรง แต่มันไม่ท้อถอยพยายามต่อไปลูกไก่
รักเพื่อนของมัน ไม่นานนักลูกไก่ก็ตักน้ำใส่หลุมจนเต็มลูกเป็ดจึงลอยขึ้นมาได้(ทำไมลูกเป็ดจึงลอยน้ำได้
ทักษะการสังเกต การสื่อสาร) “ขอบใจเพื่อนมากจ๊ะ

วิธีทดลอง
     1. ให้เด็กหยิบลูกปิงปองกับมะนาวในกล่องดำขึ้นมา (เด็กๆมองไม่เห็นวัตถุในกล่อง จะต้องใช้วิธี
สัมผัสและเดาจึงจะได้ผลมะนาวและลูกปิงปอง)
    2. ปล่อยลูกปิงปองและผลมะนาวลงไปในอ่างน้ำ ให้สังเกตว่าเกิดอะไรขึ้น

   

   

สรุปโทรทัศน์ครู

สรุป
     กิจกรรมของเล่นของใช้ของคุณครู สุวรรณา ชโลวัฒนะ โรงเรียนบ้านเหมือนแร่ ครูจะเน้นวิธีการสอนให้เด็กได้รู้จักของเล่นของใช้กจกรรม ของเล่นของใช้ ของคุณครู สุวรรณา ชโลวัฒนะ (โรงเรียนบ้านเมือง) เป็นวิธีการสอนให้เด็กระดับอนุบาลเพื่อฝึกให้เด็กรู้จักของใช้และของเล่น มีของจริงให้เด็กได้ดู แล้วจัดของลงในตะกร้าของเล่นจริง มีการใช้กลองตีบอกจังหวะการกระโดด และสร้างแรงจูงใจให้เด็กโดยการเล่านิทานและมีตุ๊กตาประกอบ เด็กๆจะสนใจฟังนิทานมาก เด็กรู้จักการสังเกตของเล่นและของใช้ ถ้าใครทำไม่ได้ ครูจะถามเด็กว่ามีใครจะช่วยบ้างใหม เป็นการฝึกให้เด็กมีน้ำใจและ ช่วยเหลือเพื่อนๆ ถ้าใครทำได้ก็จะมีการปรบมือให้คำชม นอกจากนี้ครูยังใช้งานประดิษฐ์ คือ ม้วนกระดาษติดกับไม้ เพื่อฝึกกล้ามเนื้อมือ ฝึกสมาธิและพัฒนาการของเด็กด้วย

การประยุกต์ใช้

   

     สามารถนำวิธีการดังกล่าวข้างต้นมาปรับประยุกต์ใช้ในการฝึกการเรียนรู้เรื่องของเล่นและของใช้ให้เเก่เด็ก รวมทั้งการเล่านิทานก็เป็นวิธีการที่เหมาะกับเด็กระดับอนุบาลอย่างมาก

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 18 พฤศจิกายน พ.ศ.2557 เวลา 14.10-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

     นำเสนอแผนการสอนต่อจากอาทิตย์ที่เเล้ว

กลุ่ม 7 หน่วยนกหงษ์หยก

สอนเรื่องลักษณะ

กลุ่มที่ 8 หน่วยสัปรด

สอนเรื่องปประโยชน์และข้อควรระวัง

 กลุ่มที่ 9 หน่วยส้ม

นำเสนอวิจัย/โทรทัศน์ครู

     

 1. นางสาวกมลชนก หยงสตาร์ นำเสนอโทรทัศน์ครู เรื่อง นมสีกับน้ำยาล้างจาน

     ขั้นตอนการทดลอง ใส่นม สีผสมอาหารและน้ำยาล้างจาน หลังจากนั้นให้เด็กๆสังเกตุดูปฎิกิริยาในการทดลอง เด็กๆได้สังเกต

2. นางสาวจุฑาทิพย์ แก่นแก้ว นำเสนอวิจัย เรื่องสร้างพื้นฐานการเรียนรู้กับประสาทสัมผัสทั้ง 5 จากวิจัยนี้

    เด็กได้สังเกต

3. นางสาวรัตติพร ชัยยัง นำเสนอวิจัยเรื่อง

  

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 11 พฤศจิกายน 2557 พ.ศ.2557 เวลา 14.10-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

      วันนี้อาจารย์ให้นำเสนอการสอน ตามแผนการจัดประสบการณ์วิทยาสาตร์ที่ได้เขียนไว้ ซึ่งเเต่ละกลุ่มมีหน่วต่างๆ ดังนี้

     กลุ่มที่ 1 แผนวันจันทร์  (หน่วยผลไม่)

     กลุ่มที่ 2 แผนวันอังคาร  (นกหงษ์หยก)

     กลุ่มที่ 3 แแผนวันพุธ  (หน่วยข้างโพด)

     กลุ่มที่ 4 แผนวันพฤหัสบดี ( หน่วยแตงโม)

     กลุ่มที่ 5 แผนวันศุกร์ ( หน่วยกล้วย)

     กลุ่มที่ 6 แผนวันจันทร์ ( หน่วยช้าง)

     กลุ่มที่ 7 แผนวันอังคาร ( หน่วยผีเสื้อ)

     กลุ่มที่ 8 แผนวันพุธ (หน่วยสัปรด)

     กลุ่มที่ 9 แผนวันพฤหัสบดี ( หน่วยส้ม)

เหลือกลุ่มที่ 2 หน่วยนกหงษ์หยก กลุ่มที่ 8 หน่วยสัปรด กลุ่มที่ 9 หน่วยส้ม จะมีการนำเสนอในสัปดาห์ถัดไป

การนำไปประยุกต์ใช้
     ดูเเบบแนที่เพื่อนนำมาเสนอวิธีการเขียนแผน การสอนว่าเป็นอย่างไร นำคำเเนะนำของอาจารย์มาปรับใช้

การประเมิน
     ตนเอง : ตั้งใจฟังอาจารย์สอน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและตอบคำถาม
     เพื่อน : ไม่คุยกันเสียงดัง ฟังที่เพื่อนไปนำเสนอ
     อาจารย์ : ให้ข้อเสนอเเนะในการเขียนแผนอย่างไรให้ถูกต้อง

ของเล่นวิทยาศาสตร์ ไก่กระต๊าก

สื่อของเล่นวิทยาศาสตร์

อุปกรณ์

     1. แก้วกระดาษ

     2. เชือก

     3. ไม้จิ้มฟัน

     4. ปากกาเมจิก

     5. กระดาษ

     6. กรรไกร

วิธีทำ

     1. เจาะรูที่ก้นแก้วกระดาษ

     2. ร้อยเชือกแล้วแล้วนำไม้ลูกชิ้นขัดไว้

     3. นำภาพไก่มาแปะให้สวยงาม

ของเล่นวิทยาศาสตร์ชิ้นนี้ทำให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องของเสียง

     

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 4 พฤศจิกายน 2557 เวลา 14.10-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

     วันนี้อาจารย์อธิบายวิธีการเขียนแผนการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ที่ถูกต้อง และอธิบายการนำเสนอแผนของเเต่ละกลุ่ม โดยมีหัวข้อดังนี

1. สาระที่ควรเรียนรุ้ ประกอบด้วย

     - ธรรมชาติรอบตัว

     - สภาพแวดล้อมเเละบุคคล

     - ตัวเด็ก

     - สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

2. เนื่อหา

3. แนวคิด

4. ประสบการณ์สำคัญ

5. บูรณาการรายวิชา

6. เว็ปกิจกรรม 6 กิจกรรม

     - กิจกรรมเสริมประสบการณ์

     - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

     - กิจกรรมเสรี

     - กิจกรรมเคลื่อนไหวเเละจังหวะ

     - การเล่นกลางเเจ้ง

     - เกมการศึกษา

7. กรอบพัฒนาการ

8. วัตถุประสงค์

การนำไปประยุกต์ใช้

     สามารถนำความรู้ขั้นตอนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ไปปรับแก้ไขให้เหมาะสมกับพัฒนาการและความต้องการของเด็กปฐมวัยได้ เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการที่ตรงตามวัย

การประเมิน

     ตนเอง: ตั้งใจฟังอาจารย์สอน ซักถามเมื่อมีข้อสงสัย

     เพื่อน: ตั้งใจเรียนไม่คุยกัน นำเสนอแผนของเเต่ละกลุ่มออกความเห็น

     อาจารย์: สนใจในการสอนนักศึกษา รับฟังปัญหาของนักศึกษาอธิบายการเขียนแผนอย่างละเอียด

     

สรุปความลับของอากาศ

สรุป ความลับของอากาศ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคาร ที่ 28 ตุลาคม 2557 เวลา 14.10-17-30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

   

  วันนี้อาจารย์มีกิจกรรมการทดลองและของเล่นต่างๆเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์มาให้นักศึกษาทดลอง เริ่มด้วยกิจกรรมแรก

ดอกไม้บานลอยน้ำ

อุปกรณ์

 1.กระดาษ

 2.กรรไกร

 3.สี

วิธีทำ

 1.ตัดกระดาษเป็นรูปดอกไม้

 2.ระบายสีให้สวยงาม

 3.พับกลีบเข้าหากันบีบเบาๆ

     เมื่อเรานำไปลอยน้ำกลีบดอกไม้ก็จะค่อยๆบานออก เหตุผลที่ดอกไม้บานออกก็เพราะว่า น้ำซึมเข้าไปในบริเวณภายในของกระดาษทำให้กระดาษบานออกได้

ขวดน้ำต่างระดับ

     การทดลองนี้จะทำให้รู้ถึงเเรงดันน้ำ หากรูขวดอยู่สูงน้ำจะไหลออกมาได้ไม่ไกล แต่ถ้ารุขวดอยู่ต่ำก้จะยิ่งทำให้น้ำไหลออกมาได้ไกลขึ้น

กรอกน้ำใส่ขวด

   น้ำไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำผ่านทางสายยาง เกิดจากแรงดัน

ดินน้ำมันลอยน้ำ

     อาจารย์ให้ปั้นดินน้ำมันเป็นรูปทรงกลมแล้วให้เอาไปลอยน้ำ ปรากฎว่าดินน้ำมันจม อาจารย์ตั้งโจทย์ให้ว่าจะปั้นดินน้ำมันเป็นรูปทรงไหนถึงจะลอยน้ำได้เเต่ละคนก้ลงมือปั้นดินน้ำมันรูปทรงต่างๆ มีทั้งวงกลม วงรี ก้นกระทะ และผลปรากฎว่าดินน้ำมันที่สามารถลอยได้น้าได้นั้นมีรูปทรงคล้ายเรือคือก้นโค้งๆและข้างๆสูงขึ้นมา ช่วยไม่ให้น้ำเข้าไปภายในทำให้ลอยน้าได้

การนำไปประยุกต์ใช้

     สามารถนำความรู้ที่ได้จากการทดลอง ที่อาจารย์นำมาทดลองให้ดูเป็นก่ีทดลองง่ายๆและอุปกรณืก็ไม่อยากสามารถนำไปทดลองให้เด็กดูได้เเละเด็กทดลองเองได้ สนุกและได้ความรู้

การประเมิน

     ตนเอง: ตั้งใจฟังอาจารย์สอน สนใจการทดลองให้ความร่วมมือในการออกไปทดลองในกิจกรรมต่างๆเมื่อเสร็จกิจกรรมช่วยกันเก้บของ

    เพื่อน: ตั้งใจฟังอาจารย์ ไม่คุยกัน ร่วมมือในการทดลองแสดงความคิดเห้นร่วมกัน

     อาจารย์: คอนหาขอเล่นการทดลองวิทยาศาสตร์ใหม่ๆมาให้ได้ทดลองอยู่เสมอๆ สนุก